沈芯菱～不快樂的人是因為沒想過要帶給別人快樂
看過了幾次,每次看還是很感動...... 一位真愛台灣的平凡小女生~沈芯菱 默默的行善,卻能改變人群的思想和生活
分享一位愛台灣小女生的事跡 「每個人最終目的只是想獲得一份快樂吧？可是，好 像大家都背道而馳…。」 和沈芯菱第一次碰面，是在清華大學蘇格貓底咖啡館 ，才21歲的她，臉上淺淺的酒渦，帶著大學二年級女 生該有的清純稚氣，然而，談話內容卻和咖啡館名一 樣的富有哲思。 她出名極早。12歲、小學六年級，就在網路上架設免 費的線上教學平台「安安」，迄今在兩岸三地累積了350萬使用者上網學習； 14歲、國中二年級，因為看到柳丁賤價，向報社投書 ，最後與農委會打筆仗，在大眾媒體前一夕暴紅，迫 使政府改變立場，並推動了「全民吃柳丁運動」； 15到18歲，她將關懷的範圍擴及更多的弱勢團體、青 少年、原住民和台灣媳婦； 19歲，她背起了相機，深入台灣大街小巷，去捕捉社 會底層勞動者的影像，最後累積了20萬張她稱為「草 根台灣臉譜」的圖像，讓她跨到對岸北京奧運辦展。 《讀者文摘》亞洲版稱她為「少女慈善家」，她的故 事還被載入國中教科書。 21歲，正是台灣許多年輕人還賴在家的年紀，她卻似 乎過了一個高轉速的公益人生。 人們看她，或者讚嘆說：太優秀！然而，她卻說自己 平凡，「我是一個攤販、一個庄腳小孩。」 小六開始做公益！賺300萬，280萬拿去助人 「（鐵皮屋）之前真的很熱，下雨又會滴水……。」 盛夏，我們來到沈芯菱在雲林斗六的家，她與父母住 的仍然是她幼時省道旁的鐵皮屋，只是裝了冷氣，也 大了一些。 屋內，穿過花車、衣架與幾台縫紉機，後方10坪大 的隔間，一台舊型厚重電腦， 一張用到泛黃的圍棋桌，那是沈芯菱幼時用來讀書寫 字的角落；用了10年，沒有換過。 沈芯菱這些年考了超過40張電腦證照，靠數位技能為 企業搭設網站，加上參與公益演講等外快，總共賺了 近 300萬元，然而其中有280萬元都投入她自己推展 的公益事業，而不是換掉在鐵皮屋內的家具。 「因為我的成長背景，讓我更加能感同身受，」沈芯 菱表示。
開了一間小型家庭式的裁縫加工廠，但80年代中期， 台灣抵擋不住匯率升值壓力，匯率由1美元兌新台幣 40元，急升到 1美元兌新台幣26元，造成出口導向 的紡織業爆出走潮，受到上游廠商拖累，小工廠倒了，還欠了債。 因此沈芯菱從襁褓，就跟著父母試過各種謀生方式， 曾經一家三口和狗籠擠在一輛小車，也曾經擺攤躲 警察。 看到父母日夜奔波、金錢迫人，讓她比同齡 的人都早熟。 「很多人都很好奇為什麼我從小學六年級就開始要 立志做公益？ 因為我自己小時候跟著擺攤，沒有上幼稚園，上國 小根本趕不上進度，因為在之前，我都只能自己練習寫舊報紙啊。 同學拿原子筆寫作業，我只敢拿鉛筆去練，為什 麼？便宜。 然後，練好後，可以趕快擦掉再寫一次，所以常常 會被同學恥笑。」 「老師都會說教育是改變貧窮最好的方法，可是我 看見的卻是，如果教育只有菁英教育，像我們這種 窮孩子要拿什麼翻身？」
80年代到90年代，台灣國民所得成長了2倍，然而 貧富差距與城鄉差距也開始擴大。 中研院的「社會變遷與意向調查」歷年都詢問受 訪者「富人與窮人之間的差距問題嚴不嚴重」的主觀感受，在90年代初期 ，回答很嚴重的比率不到3成，到2005年，回答很嚴重的已經接近7成。 「人口外移啊、老年化、隔代教養，這些社會問題 都在我生活周遭上演。」 站在社會底層，加上她年齡又小，本來應該是弱小 而無助的，但一個偶然的事件，卻讓她發現，自己 擁有改變事情的力量。
那一年，沈芯菱10歲，當年台灣經常上網人口達 到480萬人，她也成為其中一員。 家貧的她，小學第一台電腦，是母親當掉少女時代 攢下的玉鐲去買的，「因為再苦，也不能犧牲孩子學習的機會。」沈媽媽說。 剛接觸電腦與網路的她，看到種植文旦的阿公，沒有因為盛產而高興，反而為了收購價格過低而苦惱，她想起，看過人家在網路上賣東西，就「憑著一股傻勁試試，」她上網查企業電子信箱，用小學四年級生的天真口吻寫道，「我阿公種的文旦很好吃，有需要的可以來訂。」 本來只是姑且一試的想法，沒想到3天之後，家裡真 的接到企業訂單，當場全家人喜出望外，尤其是阿公，「他一直問，是真的嗎？」 後來，父母在鐵皮屋開的小雜貨店，因為斜對角開 了間超市，生意一落千丈，沈芯菱提議父母回到縫 紉本行，她自學摸索建立一個企業網站，接受訂單； 一年不到，家裡的生意也平穩下來。 國中二年級的時候，她投書報社，說柳丁賤價傷農 ，卻被農委會發文反駁國中小女生的話不可信， 「我請媽媽到附近的農戶拍照，我架設網站，提出證據。」 這個反擊，最後迫使政府改口收購，社會也掀起一股 買柳丁救農民的熱潮。 「原來，小小個人的力量，可以拓展到無限大，」 這些經驗，是她日後利用網路做公益的起點。 擔心與政府作對的後果，勸她算了，可是，生於開放社會的她，憑著一股勁，總覺得自己凡事都可以試試。 每一種嘗試，其實都是自我追尋的快樂之旅。
國小六年級，她因為自己沒有錢補習，又羨慕班上 同學熱烈討論著當時流行的線上教學，她竟然為那 些沒錢補習的同學，架設了「安安免費教學網」。 第1年，為了籌措架站的費用，她接了3家公司網站 設置案， 租了伺服器；接著，為了自製教材，她到 處向人借課本和參考書，到圖書館、書局找資料， 每天都去瀏覽不同的網站，看人家怎麼搭配音效與 動畫，怎麼發展題庫，然後自己動手製作內容。 她也善用熱心網友的力量，邀請許多教師免費提供 他們自製的教案。 這個網站累積迄今已有2、 30萬筆教材與多媒體影 音材料，第1年就有70萬人上線使用，「我接到單 親媽媽說，『謝謝妳，我的孩子功課進步了！』」
有誰會想到，一個12歲小女孩的教學網，竟然可以 影響兩岸？ 安安免費教學網迄今在9年間，累積了超過350萬兩岸使用者，《商業周刊》總編輯郭奕伶的2個孩子，也曾多次使用這個網站。
都是藉由網路平台彌補弱勢者在知識上的差距，這個她稱為「知識公益」的出發點，含有她檢視自己， 並且撕下貧窮的社會標籤的意涵。 沈芯菱有一次拜訪一位蚵農阿嬤，老婦的手指被牡蠣 割傷，卻笑咪咪戲稱，流出的紅色鮮血是「紅包禮」，有牠才能賺錢為孫子付學費。 底層草根工作者的勤苦韌性，讓她反思︰「他們不 是失敗者，為什麼要把曾經赤著雙手奠基好社會基 礎的人，移到金字塔的最低層，讓貧窮繼承貧窮？」
就像是孟加拉社會企業家尤努斯（Muhammad Yunus）在年近40歲回到故鄉，發現貧窮的底層工作者，因為缺乏生產資本，被高利貸剝削，因而設立了窮人銀行。 才21歲的沈芯菱，深刻思索貧窮背後結構性不公義，她不是用理論去批判，而是用行動力去改變。 這位台灣的小尤努斯，對成功有一套她自己的定義︰ 「成功，不是你贏過多少人，而是幫過多少人。」 她更思索快樂定義，「不快樂的人是因為沒想過要 帶給別人快樂。」 在《商業周刊》委託EOLembrain東方快線執行 的兩岸八○ 後量化調查之中，其實已經開始聽到越來越多年輕世代重新界定成功， 認為成功是追求自我興趣加上幫助他人快樂。 富裕社會反思物質主義，追求更高層次的精神快樂， 這件事在台灣社會正是進行式，沈芯菱可以說是年輕 人中的先驅者。 從後方看著沈芯菱，可以看到她濃密的頭髮下藏了 許多的白髮，這是她從小學起，經常晚上熬夜工作的痕跡，「其實我還是會自我質疑，我所提供的，真的是別人需要的幫助嗎？」 「這些事會不會是我一相情願？」但在她缺乏把握的時刻，有母親站在她那邊，陪她深夜用功編教材，陪她上山下海拍照，讓她繼續大步走下去。
就讀大學三年級的她，最近還計畫著，要把賣文旦 的平台擴大，成為可以賣更多農產品的平台，再把 免費線上教學平台課程，從國中小擴張到高中，然 後，還要再去跑跑台灣更多的鄉鎮，拍攝草根人物， 因為她發現上一輩逐漸凋零，時間越來越急迫了。 她想做的事情太多，「我的終極目的，應該就是把發言權、詮釋權，從上位者，還給那些在太陽底下默默低頭流汗的人。對，就是讓他們的聲音被聽見！」 成功，不是你贏過多少人，而是幫過多少人。 不快樂的人是因為沒想過要帶給別人快樂 |
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